花蕾待放，将青春延续

（2016级教育硕士研究生 易宁丹）

实习初期，我怀着激动的心情去到岳阳市第十五中学，来不及适应新的环境，就被导师领到了班级，潜意识里兴奋中又带着些许的紧张。实习老师是个很特别的存在，还记得第一次被高三的学生叫“老师好”的错愕，渐渐适应，然后自如反映，点头示意。也开始意识到要用一种全新的角度去看待学生，以老师的角度来要求自己了，以往觉得高高在上的老师，突然间成了身边的同事，这种感觉挺奇妙。身份的转变是实习阶段第一个要跨的坎吧。

教育实习的第二周，我迎来了人生的第一次正式上台授课，面对的是五六十个对你充满审视的高三学子，措不及防。为了上好第一堂课，仅仅一个Project的内容，我对课件备战到凌晨一点，一张张编辑、修改和完善，仿佛一个强迫症患者，只要一坐到电脑前，就开始一遍又一遍在脑海中过滤，想着这张PPT要怎么讲，下一张要怎么承接上一张，这堂课的重点是什么，难点又是什么......思绪万千。

第一堂课下来，我的实践导师彭老师给予了我详细的评价与鼓励。她先稍稍总结我的表现：精心设计教案，教态不慌不忙，亲切近人，应用现代教学手段进行教学等。同时，她也指出我教学上存在的问题，比如Step的衔接没有连贯性，阅读教学过程中过度使用母语，板书不够规范，没有灵活处理台下同学的反馈等等。看着她给我写下的满满两页内容，具体到教学步骤过渡时该给学生下怎样的指令，甚至细微到不同颜色的粉笔该如何有效利用等等，我非常感动，也很感激她对我的信任与悉心指导，是她让我真正了解到自己教学的问题所在。只有发现问题，才能解决问题，日后才知道如何去完善自己。

实习是我们教育生涯的第一步，将来的路还很长，会遇到暴风雨雪，也会遇到灿烂阳光，无论怎样，我们都要始终保持学习的热忱，一步一个脚印，努力去做个好老师。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。