学校先后出台了《湖南理工学院实践教学基地管理与建设规定》[索引 4.1-1]、《湖南理工学院实习教学管理规定》[索引 4.1-2]，与岳阳市教育体育局签订了校地合作协议，与其下辖的多所中学签署了协同育人协议，共建了50多个教育实习基地 [索引 4.1-3]，明确双方权责，为协作育人提供制度化、常态化保障。专业在修订中学英语教师专业人才培养方案过程中，邀请岳阳市、县教育行政部门相关领导、基础教育科研部门的专家、名师一起参与研讨，从高校、地方与中学三方的角度论证中学英语教师专业的培养方案。[索引4.1-4]

[索引4.2-2] 学校建立师范生教育实习基地情况

[索引4.2-3] 《湖南理工学院实习教学管理规定》

[索引 4.2-4] 《外国语言文学学院英语 (教师教育) 专业本科生教育实习 实施办法》

外国语言文学院英语  (教师教育)  专业 本科生教育实习

实施办法

本科生教育实习环节的教学是教学过程的重要组成部分，是培养学生 实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标的重要教学环节。使学生 认识英语教育的价值和基本规律，熟悉中小学英语教学环境、特点和过程， 掌握英语教学技能、提高英语教学能力及教学研究能力，培养适应中小学 英语教育需要的合格美术教师，做好教育实习教学工作对保证人才培养质 量有着重要意义。为不断提升教学管理水平、完善教学质量保障体系、提 高人才培养质量，结合学校工作实际，特制定本实施办法。

一、教育实习的指导思想

全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针，落实 立德树人根本任务，以《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建 设改革的意见》为指引，进一步规范师范类专业人才培养过程，凸显教师 教育特色，全面保障和提升师范类专业人才培养质量，为培养造就党和人 民满意，能有效服务岳阳地区基础教育研究与改革的高素质专业化教师队 伍提供有力支撑。

二、教育实习的组织架构

学校教育实习工作小组由各专业学院分管本科教学的副院长担任组

长，分管学生工作副书记、教学秘书、相关辅导员和专任教师为工作小组 成员。职责是制定教育实习方案与规程，统筹协调和管理全校教育实习工作，并负责本院师范生教育实习的组织和学生管理工作。

三、基本要求与组织形式

( 一) 基本要求

为保证教育实习质量，所有实习生不得个人自行联系教育实习学校， 而应按照学校的统一要求和安排，开展教育实习活动，如有特殊情况， 申 请自主实习的比例原则上不超过 15%。

不在学校同意或安排的实习学校开展教育实习活动的实习生，将无法 取得教育实习成绩；未按时取得实习成绩或实习成绩不合格的，转入下一 年度安排教育实习。

我院中学教育类师范生实习安排统一为全日制普通高级中学。

(二) 组织形式

师范生总体采取“集中定点实习”的模式开展教育实习活动。原则上， 每所实习学校的实习生人数在 10-15 人之间。

四、实习学校安排

本年度安排教育实习的学校，原则上为列入我校“教育实习基地”名 单中的高中学校。实习生安排以大市为单位相对集中，具体落实时，可能 安排在城区学校，也可能安排在郊县学校。

教育实习安排将根据疫情防控形势动态调整。

五、实习内容与要求

通过教育实习，师范生在教育、教学与班级管理的实践中，逐步形成 教师专业意识和专业情感、掌握教师专业知识与职业技能、具有自主进行 教师专业发展的能力、践行师德规范，为将来从事教育工作打下坚实基础。

教育实习的具体内容包括师德体验、学科教学实习、班主任实习和教 育调查研究四个方面：

1.师德体验

实习过程中将自己定位为教师角色，遵守中学教师职业规范，关心和 爱护学生，体验教师职业的责任感和荣誉感，确立教师职业理想。

2.学科教学实习

将所学的教育和学科教学基本理论、基本知识和技能，综合运用于教