外语学院英语学科实习生在岳阳市第十四中学的教研实践纪实

校园网讯 2024年10月28日至30日，岳阳市第十四中学的英语专业实习生们在实习之初便积极投入，全面参与教学实践、班级管理、教师访谈、教育调研等工作，力求在此次实践中展现自我、提升能力，切实推动自身专业发展。

一、听课评课，反思进步

在实习前期，实习老师们主要以听课评课为主。带队老师欧阳教授与十四中教研组老师的协调沟通后，带着全体实习老师先后集中听了14节十四中教师的多种形式、主题优质公开课。实习生们认真做好听课评课记录。听课之后，有的老师会给我们讲备课思路，双方指导老师会共同评课。另外，每组的例会上，欧阳老师会指导我们继续优化、拓展听课内容。这有助于实习生们进行自我反思，识别自己在教学设计时的不足之处，并寻找改进的方法。实习老师们可以直接从经验丰富的教师那里学习到先进的教学理念和教学方法，这不仅有助于提升实习生们的教学技能，还能促进其专业成长。

指导老师带领实习生听课评课

二、教学实践，精进技能

经过一个月的观摩学习后，实习生们进入正式授课阶段。他们通过小组合作搜集备课资料，集体探讨备课方案，并根据班级实际情况灵活调整教学设计。每位实习生在指导教师的支持下设计课堂活动，从课前导入、知识讲解到互动讨论，力求教学流程流畅、内容充实。部分实习生尝试应用情境教学、分组讨论等创新方法，提高学生的课堂参与度，并获得了积极反馈。从十月初开始，每位实习生独立完成至少三节课堂教学，通过实际授课逐步积累经验，并在授课后的自我评估与指导教师的反馈中不断改进教学方法。这一阶段的教学实践不仅提升了实习生们的课堂驾驭能力和临场应变能力，还让他们更加深入地理解了有效教学的内涵。

实习生备课、上课

三、班级管理，拓展能力

实习生们不仅限于英语教学任务，还积极参与班级管理，与班主任协同负责学生日常事务，提升班级管理和沟通协调能力。实习生们参与了早自习巡视、学习反馈、月考总结和班级活动的组织工作，积累了丰富的实践经验。在适应基础管理工作后，实习生们独立策划了主题班会，如“语言之钥：开启英语学习的智慧与未来”和“悦己之道：自我关爱的智慧与力量”。在策划过程中，实习生们细致准备班会材料，精心设计活动环节，以吸引学生的参与兴趣并引导其深度思考。班会活动的组织进一步锻炼了实习生们的组织与管理能力，使他们学会如何激发学生的集体荣誉感，营造积极向上的班级氛围。

实习生做心理教育研讨

四、教师访谈，深度学习

实习生们在课余时间主动与指导老师、班主任进行访谈交流，通过聆听教师们的教育理念和教学经历，获得了宝贵的学习机会。访谈中，指导老师详细分享了课程设计、课堂管理、因材施教等实务经验，并解答了实习生们在教学过程中的困惑。此外，班主任老师在班级管理策略、学生心理健康引导等方面的经验启发了实习生，使他们对“以学生为中心”的教育理念有了更深刻的认识。实习生们将访谈中学到的宝贵见解与自身实践相结合，不断精进自身的教育方法与学生管理技巧。

实习生进行教师访谈

五、教育调研，夯实基础

实习生们在教育实践过程中，还积极开展了系统的教育调研，以深入了解中学英语教学与学习现状，助力科学的学情分析及未来的教学改进。在调研工作中，实习生们设计了包含20余个小题的调查问卷和6-10个题目的访谈提纲，分别针对学生的学习情况及教师的教学方法、现状与挑战展开调查。调研覆盖了1-2个班级，现已完成问卷发放与初步回收，并完成部分访谈记录。实习生们将调研过程中的观察与反馈记录在教育实习日志上，后期将根据数据完成详细的调研报告；将以充分支撑毕业论文的写作背景、实验前后期的教学效果分析等环节。实习生们在调研前制定了详细的调研计划，并结合问卷、访谈、观察等多元化手段，确保调研数据的真实性和可靠性。

实习生进行教育调研

此次教研调研为实习生们提供了一次宝贵的专业成长机会。通过参与教育调研，实习生们进一步认识到，教育不仅仅是教学的传授，更是对教学环境、学生需求和学情变化的动态分析和调整。

首先，实习生们通过调研深刻体会到，要注重师德修养，树立良好的师德形象，为学生树立榜样，以身作则，做到“为人师表”。其次，教育调研让实习生们认识到，教学效果的提升离不开持续的专业知识储备与更新，通过调研数据和访谈反馈，及时了解学生学习中的问题与教师教学中的短板，为今后的教学实践提供指导。再次，通过关注学生的成长与发展，调研使实习生们更加重视学生的学习情况与心理健康，理解学生在学习中的困惑和挑战，并在教学中寻求优化路径。最后，教育调研还鼓励实习生们敢于创新教学方法，通过多角度的数据收集和分析，推动教学手段和方法的不断创新，确保课堂教学能够激发学生的兴趣，并提升其学习效果。

通过此次教育实践，实习生们不仅在理论上加强了对教学与学情的理解，也在实践中锻炼了分析和解决问题的能力。这次考查为实习生们未来的教育生涯提供了重要的反馈与动力，帮助他们在教学、学情分析和创新教学方法等方面不断成长与进步。

责编/陈冰 初审/符婷 终审/王敏