外国语言文学学院

教学过程管理与教学质量检查规定

教学工作是学校的中心工作，良好的教学秩序是保证教学质量和学风的先决条件。构建多元化教学过程管理与教学质量检查体系是维护优良教学秩序，确保教学工作有序运行的有效措施。

一、教学过程管理与教学质量检查目的

教学过程管理与教学质量检查是学院教学质量监测与保障工作的重要一环，是深化教学改革、提高教学质量的重要手段之一。通过有效开展该项检查可以加强教学过程管理，规范课堂教学活动，推进教风、学风建设，及时发现和解决教学工作中出现的问题，并进一步完善教学质量监测与保障体系。

二、 教学过程管理与教学质量检查的组织和实施

多元化教学过程管理与教学质量检查工作主要由期初教学检查、日常教学检查、期中教学检查、专项教学检查及期末教学检查等组成。教学检查在教学院长指导下，由学院教学督导组及各教研室和教学秘书具体负责实施。

（一）期初教学检查

期初教学检查安排在开学前一周和开学第一周。检查的目的是了解教学设备的完好情况、教材的到位情况、教师教学准备情况、教师到位情况和学生报到注册情况等。

根据教务处的统一安排，学院开展教学情况自我检查，发现问题及时向教务处或有关职能部门反映，并统筹协调解决。

（二）日常教学检查

日常教学检查旨在了解教师课堂教学进度安排、教学活动设计、学生到课率、教风与学风等情况以便加强对日常教学秩序的监督与管理，主要检查手段包括听课、看课、抽查学生作业、与学生交谈、召开学生座谈会等形式。

日常教学检查在全院范围内以随机抽查的方式开展。学院领导、教学督导组成员、学生信息员等均可作为日常教学检查工作组成员。

（三）期中教学检查

期中教学检查每学期安排一次，时间为第九周至第十三周。检查的主要内容包括以下环节：

1. 教学秩序：教师执行授课计划（教学日历）情况；开展课堂活动情况；教师调（停）课、代课、准时上、下课等情况。

2. 课堂教学：教授、副教授担任本科教学情况；教师备课、授课、批改作业、辅导答疑情况；教材的选用情况；多媒体教学及课件使用（含微课、慕课等网络课堂）情况等；通过听课、看课等方式检查课堂教学内容和教学方法。

3. 实习计划执行及实习指导教师指导学生实习情况。

4. 学风状况：学生到课率、上课听讲及完成作业、实验、实习等情况，学生上课精神状态、参与课堂活动情况、遵守课堂纪律情况，学生早读、晚自习情况等。

5. 教学管理：教学管理文件及材料是否齐全；实习材料和毕业综合设计材料的归档情况；试卷保管规范程度等。

6. 教学研讨活动：各教研室设计与开展教学研讨活动情况、开展专题教学改革活动情况等。

期中教学检查采取教研室自查与学院抽查相结合，常规检查与专项检查相结合，一般检查与重点检查相结合的多元化评价方式进行。学院制定了详细的期中检查细目表，明确责任分工确保教学质量，具体要求如下：

1. 学院召开教师和学生专题座谈会，听取教师和学生对教学与教学管理工作的意见和建议，掌握课堂教学、课堂测试及效果、作业批改、实验（实践）教学运行情况。

2. 各教研室应该根据学院制定的期中检查细目表做好相应工作，对照教学日历检查本教研室所有任教课程的教学进度，检查教师备课情况，抽查学生作业批改情况，组织同行教师相互听课或进行教学观摩等。

3. 教学督导员及院领导深入课堂听课、看课，与师生交流并填写《教学工作督导记录本》。

（四）专项教学检查

专项教学检查旨在诊断教学问题，进一步强化教学过程管理与教学质量监测，学院可以根据每学期的教学目标和重点拟定专项教学检查内容。专项教学检查可以涵盖以下内容：教学计划执行、课堂教学质量、教学秩序、教研活动、教学文档、专业建设、课程建设、实习教学、毕业综合设计、期末考试成绩分析表等。专项教学检查的时间与形式等由学院根据每个学期确定的检查要点另行书面通知各教研室。

（五）期末教学检查

期末教学检查主要是对当学期的教学文档归档情况、期末考试工作等进行督查，了解学院对教学工作的管理情况，特别是考试课程的考试安排及执行情况、学生试卷的批阅和成绩的登记情况等。检查时间一般安排在期末考试周前后。

学院应该将各项教学检查作为完善教学管理、改革教学方法的契机。每次检查结束后，各教研室均应认真总结，及时归纳、提炼教学改革的好思想、好方法、好手段，对教学中出现的问题要进行认真分析，并提出具体整改措施。学院应该不断丰富检查手段，构建系统的多元化教学过程管理与教学质量检查体系，进一步推进教学质量保障体系的完善，提高教学质量和育人水平。