双导师携手育英才：公费师范生邹琴的教育实习之旅

校园网讯 在清源学校的一学期顶岗实习中，大四公费师范生邹琴在实习学校刘惠丹老师和母校指导老师欧阳建平教授的共同培养下，完成了从初入职场的青涩师范生成长为充满热情和自信的教育工作者的蜕变。她以饱满的热情投身于英语教学、班主任工作、教研活动与教育调研，在丰富多彩的实践中探索教育的深度与广度。这段教育实习经历不仅全面提升了她的教学能力，也为她的教育理想注入了坚定的信念和丰富的实践经验。

一、初试锋芒，挑战与成长并行

面对初一年级两个班的英语教学任务，邹琴在实习初期既紧张又充满期待。在母校指导老师欧阳教授的帮助下，她认真钻研教材、研读文献，学习网上讲座与比赛公开课，广泛查阅教学资源与优质案例，为教学设计做好了充足准备。密集但目标明确的学习经历，不仅让她对英语教育的核心理念和《英语课程标准》有了更深入的理解，也帮助她逐步适应教学工作。

初登讲台时，邹琴试图通过PPT让教学内容既丰富又有趣，但她很快意识到对课件过度依赖影响了课堂互动的效果。于是，她主动走进其他老师的课堂，认真听课并反思自己的教学。在实习学校刘惠丹老师的指导下，她针对重难点设计教学活动，结合不同阶段教学要求反复打磨教案，采用小组讨论和角色扮演等方式，引导学生完成层级递进的任务。渐渐地，她的课堂变得生动有趣，学生的参与感和学习成效显著提升，而她也从中收获了成长与自信。

二、探索精进：教学与竞赛双丰收

在双导师的细心指导下，邹琴不断完善教学策略，取得了显著进步。期中考试中，她所带班级取得了优异成绩，其中一个班的英语平均分位居全校第二。这一突破不仅验证了她教学方法的有效性，为她赢得了同行的高度认可，更为她后续的公开课和青年教师比武大赛打下了坚实基础。

教学比武课堂的邹琴

邹琴实习公开课

邹琴的公开课获得了学校领导与老师的一致好评。随后，她受邀参加学校2024年青年教师比武大赛，并凭借创新的教学设计和扎实的教学能力脱颖而出，荣获一等奖，成为20名优秀青年教师中7位佼佼者之一。这一荣誉不仅肯定了她的专业素养与教学实力，为她的实习之旅添上了浓墨重彩的一笔，也为她的职业生涯提供了宝贵的鼓励与信心。

教学比武一等奖证书

三、深学善教：教学与调研相得益彰

在实习期间，邹琴注重将理论与实践结合，积极参与教研活动和教育调研。教学之余，她观摩指导老师刘惠丹和同行的教学课堂，积极交流心得，深入探讨教学问题。刘老师常给予关怀和鼓励，指导她逐步成长。刘老师表示，指导邹琴，大大地促进了她不断学习，收获良多。此外，她还参加了湖南省初中英语课程资源建设专家曹玲老师的讲座、“国培计划（2024）”的研课磨课活动等，通过与优秀教师互动，进一步拓宽了教学视野。在短短一学期内，邹琴听30节线下课，26节线上课/讲座，单独完成了68个教案与配套课件。这些宝贵的实践学习经历大大拓宽教学视野，促使她逐步感受、理解到现场、在真实环境中学习的巨大意义。

刘惠丹老师讲座

参加英语组教研活动

在欧阳教授的指导下，邹琴结合毕业论文主题，通过问卷调查、访谈和课堂观察等方法，深入开展了“英语阅读学习与阅读能力培养”调研，全面了解学生在英语学习中的困惑与需求，探讨培养学生英语阅读能力的有效策略。这一调研成果为她的论文提供了有力支撑，使教学与教研相辅相成，并为她日后的教育研究积累了宝贵经验。邹琴特别感动的是，面对复杂的教学难题，如不知道如何向学生讲授语法的时候，经验丰富的欧阳老师总能及时解惑，成为师范生前进路上的明灯与激励，助其不断成长。

四、班级管理：琐事中的责任与情怀

担任班主任期间，邹琴积极组织学生参与运动会、班级文化评比和黑板报比赛等活动，努力营造积极向上的班级氛围，帮助学生提升综合素质。她细致入微地关注学生成长，通过鼓励学生自主参与班级事务，培养了学生的集体荣誉感和自我管理能力。她注重学生的心理健康与个性发展，通过日常交流与陪伴，建立了融洽的师生关系，展现了新时代师范生的教育情怀。繁忙而细致的班主任工作，不仅让她体会到教育管理的复杂性，也让她感受到琐碎工作背后的价值所在。

组织学生参加运动场

主持“悦纳自己”主题班会

五、展望未来：扎根课堂，追逐梦想

回顾这段教育实习的点滴，邹琴深感收获颇丰。从教学能力的提升到研究素养的积累，再到班级管理经验的丰富，这段实习之旅为她的教育梦想奠定了坚实基础。邹琴坦言，尽管教育实习是一段充满挑战的旅程，但有两位老师的悉心指导，她才能成功地从学校跨入职场，由学生变为教师。她深刻体会到教学是一门艺术，教育是一份责任，更是一种传承。“教育是梦想的起点，教学是信念的传递。” 这是邹琴的初心，也是她教育道路上的坚定信念，更是她对教育事业的庄严承诺。

展望未来，她希望继续探索科学有效的教学模式，以学生的成长为核心，不断提升专业能力，践行新时代师范生的使命与担当。“教育的意义，不仅在于知识的传递，更在于点亮每一个孩子的未来。” 邹琴用她的实习经历为教育初心注解，提供母校导师与实习导师双重引导、携手育才的优秀案例，也用自己的努力书写了公费师范生教育实践的优秀篇章。

责编/陈冰 初审/符婷 终审/王敏