青春绽教艺，教研促成长

—岳阳九中实习教学展示活动

校园网讯 为深化大单元教学理念、探索跨学科跨文化融合的英语课堂模式，11月18日，九中实习小组英语教学展示暨研讨活动顺利开展。本次活动聚焦新人教版初一英语教材，邀请数学、艺术等不同学科教师共同参与，展现了教师的专业素养与创新思路。

课前研磨：跨科聚智，锚定课堂方向

展示活动启动前，英语教师小组围绕“大单元衔接”“跨学科融合”两大核心展开深度研讨。明确大单元教学逻辑：以“兴趣与成长”为主题，将Unit 4“My Favourite Subject”与Unit 5“Fun Clubs”串联为“发现兴趣—表达兴趣—践行兴趣”的完整链条；设计跨学科融合点：结合不同学科特色，如数学逻辑、艺术创作等元素，让英语课堂跳出单一语言学习，兼具知识性与实践性；细化课堂实施细节：针对不同课型（阅读课、新授课），打磨导入、互动、拓展等环节的衔接节奏，确保单元主题连贯统一。

教师进行课前讨论

课堂展艺：大单元为纲，跨学科添彩

实习教师彭钰芳带来Unit 4《My Favourite Subject》Section B阅读课，教态沉稳得体，用“学科关键词思维导图”快速唤醒学生前期知识储备，自然衔接单元主题；既落实了阅读技能训练，又引导学生从“喜欢学科”延伸到“兴趣社团的选择”，呼应大单元育人目标；课堂总结环节创新融入主题相关短视频：播放“不同学科对应的趣味社团实践场景”，直观具象地帮学生梳理“学科与兴趣社团的关联”，让大单元主题的总结更生动深刻；课堂流程环环相扣，将单元知识转化为逻辑完整的认知体系，展现了扎实的教学设计能力。

实习教师彭钰芳进行授课

实习教师杨飘同样聚焦Unit 4 Section B，以“跨学科+跨文化”为特色打造生动课堂。全程注重“以学生为中心”，多次走下讲台融入学生当中：在学生回答问题时俯身倾听，及时给予针对性反馈，巧妙结合英语与数学跨学科知识，引导学生深度思考，让学生在语言学习中感知文化多样性；互动设计贴合初一学生特点，通过“小组讨论”“观点分享”等形式，充分调动学生参与度，课堂氛围轻松热烈。

实习教师杨飘进行授课

实习教师刘明宇展示Unit 5《Fun Clubs》Section A新授课，紧扣大单元“践行兴趣”的延伸方向。以“趣味社团词汇+交际表达”为核心，用“实物教具+情景模拟”帮助学生快速掌握“音乐、体育、绘画等社团类词汇”，以及“询问社团偏好、邀请加入社团”的基础句型；课堂节奏张弛有度，兼顾了词汇、句型的基础训练与实际运用，通过“社团场景角色扮演”让学生沉浸式体验语言用法，体现了“夯实基础、衔接单元”的教学思路。

实习教师刘明宇进行授课

课后复盘：多维点评，蓄力再出发

课堂展示后，参与活动的各学科教师与英语实习教师小组共同开展复盘研讨。大家从角度，分享课堂中的亮点与不足，不同学科视角的建议为后续教学优化提供了新思路。

指导教师何丹老师对本次活动进行总结。肯定亮点：表扬三位教师能精准把握大单元理念，尤其注重Unit 4与Unit 5“兴趣主题”的连贯衔接，跨学科设计有新意、课堂实施有细节，同时感谢其他学科教师的全程参与和专业助力，展现了团队协作的教研氛围；鼓励成长：希望教师继续保持教研热情，在“磨课—实践—反思”中快速提升教学能力。

实习教师小组进行发言

指导教师何丹老师进行指导

此次活动既是教师的教学成果展示，也是大单元、跨学科教学的一次生动实践，更是不同学科教师协同教研的有益探索。相信在后续的教学中，各位实习老师能带着收获与思考，在英语教学的道路上稳步前行，绽放更多精彩！

责编/黄好 初审/符婷 终审/王敏