实践展风采，教研助提升

——岳阳九中实习教学公开课暨研讨活动顺利举行

校园网讯 为深入探索大单元教学路径，促进跨学科理念在英语课堂中的融合与应用，近日，九中实习小组成功开展了两节教学公开课及课后研讨活动。本次活动由实习教师向雯婧、敖一力分别执教初一英语Unit 4《My Favourite Subject》Section B阅读部分，并于课后组织全体参与教师在办公室开展深入交流与评议。

课堂展示：紧扣单元主题，呈现多样风格

实习教师向雯婧首先登场，执教Unit 4 Section B阅读课。她围绕“我最喜欢的学科”这一主题，通过精心设计的阅读任务引导学生深入理解文本内容，系统梳理学科相关表达，逐步构建完整的知识框架。课堂中不仅注重阅读技巧的训练，更巧妙结合学生实际生活，引导他们从学科喜好自然延伸至兴趣发展，有效呼应了大单元的整体教学目标。她的课堂组织井然有序，展现出良好的教学基本功。

实习教师向雯婧进行授课

随后，实习教师敖一力同样执教Unit 4 Section B阅读板块。她在教学中展现出沉稳大方的教态，特别注重师生互动质量，多次走近学生进行个别指导与针对性反馈。她的课堂环节设计充分体现了以学生为中心的理念，通过层层递进的提问和富有成效的小组交流，有效激发了学生的表达意愿，营造了积极活跃的学习氛围。

实习教师敖一力进行授课

课后研讨：精准点评引思考，多元建议促成长

课堂展示结束后，全体参与教师在办公室开展了教学复盘与研讨。易晓莲老师对两节公开课进行了专业而细致的点评。

易老师首先充分肯定了两位实习教师的显著进步。她特别指出，向雯婧老师在课堂结构把握方面表现突出，能够紧扣单元主题展开教学，知识点的呈现层次清晰、循序渐进；敖一力老师在师生互动方面展现出独特优势，能够敏锐把握课堂气氛，灵活调整教学策略。两位教师相比上一次授课，在教态、语言表达和课堂驾驭能力上都有长足进步，展现了年轻教师快速成长的潜力。

同时，易老师也针对教学中存在的共性问题提出了中肯建议：一是要注意控制上课节奏，避免过快或过慢，留给学生充分的思考与反应时间；二是减少过度依赖课件，不能总是“对着屏幕讲”，应增强与学生的眼神交流和互动；三是拓展课堂活动形式，避免按部就班，要“把学生教活”，激发学生的创新思维；四是重视开场氛围营造，以生动有趣的方式迅速吸引学生注意力，为整节课奠定良好基础。

易晓莲老师进行点评

交流互动：思维碰撞，共研共进

易老师发言结束后，与会同学继续展开热烈讨论。大家结合听课感受各抒己见，既有对教学亮点的细致分析，也有对课堂细节的改进建议。现场交流氛围融洽，思维碰撞不断，展现了实习教师团队勤于反思、乐于分享的教研风貌。通过互学互鉴，大家对如何把握课堂节奏、丰富互动形式、激发学生主动性等问题有了更深的理解，也为后续教学实践的优化积累了宝贵经验。

实习教师讨论交流

总结展望：以研促教，持续成长

此次公开课不仅是实习教师教学能力的一次集中展示，也是大单元教学理念落地实践的重要环节。通过真实课堂的锤炼与集体研讨的智慧碰撞，教师们对如何优化教学设计、提升课堂实效有了更清晰的认识。

期待各位实习教师在今后的教学实践中，不断吸收建议、勇于突破，在英语教学的道路上越走越稳，持续绽放教育智慧与青春风采！

责编/黄好 初审/符婷 终审/王敏