科任老师实习心得

英12-1BS 乔珊

在学校近四年的专业学习让我们对“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题有了基本的了解，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。但是，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？怀揣着这些问题我们来到的实习所在学校——岳阳市第七中学。

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始，接近两个星期的时间主要任务是听课，李老师教了两个班级，课堂的氛围有所不同。所以在听课的同时，我注意到各个班里学生的不同反应，作好记录，思考以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良好的效果。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。

难以忘记的第一节课，刚好是周一的第一节课，这让第一次上台讲课的我更加紧张，但是同学们的配合，让我逐渐放松并顺利的上完了这节课。课后李老师和任老师以及一起实习的同学们认真的给我评课，让我知道了自己的不足之处，并在以后的讲课过程中解决这些问题。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。所以要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。针对班级同学水平的参差不齐，要对不同水平的同学设置不同的要求。

这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。