亦师亦友

岳阳市七中音乐部实习组 12-1BS 吴惠仪

以前当学生时就觉得班主任是最啰嗦最麻烦最无聊最偏心好学生的老师。当自己成为实习班主任时，才明白班主任的用心良苦。以前觉得高中是最轻松的教学阶段，然而面对着一群标新立异的零零后，我觉得压力很大。高中班主任是教师当中最难干的活，最辛苦的活。每天除了自己的教学工作还要每堂课都勤下班，课间和学生交流，了解学生动态，处理学生之间的矛盾，时常对学生进行思想教育，检查班级卫生情况等，一天忙得团团转。一直以来别人都以为当老师很轻松，有固定假期，但是又有谁明白当一名教师背后的事呢，每天起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累，遇到一些突发情况还要加班熬夜。

我实习教学工作还不到一个月的时间，初出茅庐的我面对着名单上的学生跟我相差不到5年，我心里真是既兴奋又担心。刚接到51班的艺术生时，作为一个一直没有深入了解艺术生的文化生来说，我对他们存在偏见，认为他们品行差不爱学习，加上班干部跟我说:“老师，我们班好几次气得老师们摔门而去。”我听了心中也凉了一大截，刚踏上教学生涯的我，一时真不知所措，再想一下，这也已经是事实，是没有办法改变的，于是我就对班上学生进行了观察和交流，了解了他们的情况，对于他们的学习，生活等及时予以帮助，对这些学生的性格对症下药。下面我就结合自己近一个月来的班主任工作说一说自己的体会。

一、用真诚赢得学生的信任

就我们一些年轻的班主任而言，我们现在所带的学生就像朋友一样。他们的想法和我们其实没有什么太大的区别。只是他们思考事情没有那么全面而已，贪玩懒散了点而已，他们需要朋友去指引他们走向光明的道路。尤其面对困难更容易退缩，或者思想不端正的学生，这就需要我们的加倍关心和耐心引导，使他们的性格逐渐成熟起来，真正让他们感受到朋友般的真诚，使每个学生都能够爱和老师沟通，爱上学，这样才能保证学生正常的学习和生活。因此我经常在中午放学时和主副专业课时，下班向学生询问一下他们的学习和生活上的情况，尽力地以朋友的身份用心对待他们，对他们赞许的点头、希望的目光、会心的微笑、都表现出对学生的爱。这种关爱是一种积极的不可替代的教育力量和手段，它在方方面面影响着学生，它可以使学生心境愉快，使学生感受老师的爱，从而受到激励和鼓舞，获得主动发展，进而更好的巩固班主任在学生心目中的形象和地位。艺术班与文化班更重要的问题是在于他们比较轻视文化科目，和基于优越的家庭环境他们不懂得赚钱的艰辛，因此，在这段实习时间，我的教学目的主要是让他们的学习态度和思想端正。无论是在课堂上还是在课下我总是关注一些学生，尤其是一些思想不端正的学生。我常把这些学生叫到办公室或者和他们聊天来进行思想教育工作，并对他们的行为进行及时的鼓励与纠正。

二、公平、合理地对待问题学生

做有责任的班主任，就必须分析班内学生的优势与劣势，分析如何让学生扬长避短，如何把学生的劣势得到改变，这就要求我们班主任时时刻刻关注班中的每一位学生。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长对孩子的关心，及时了解并找到亟待纠正的弱点；并要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的凝聚力。这对于我一个新教师、新班主任而言更是一种挑战。

我班基本上比较团结，只是有一两个不合群的学生，通过和同学的交流，我发现大家都不喜欢这几个学生，其中一个女生她被认为套路很深，乱搞男女关系，还有剽窃行为，另一位学生爱说话，但是不分场合，无论什么都说。说的话也特别伤人，有好几次我也想过要放弃她。但是我的身份是一名教师，我不可以存有私心，因为学生心智不成熟而导致某些不良行为就放弃她，躲避她。于是，我试着跟她们做朋友，以平和的态度告诉她们做人的基本原则，尝试着潜移默化地改变她们的错误想法，让她们变得更好的自己。

三、学会赞美。

我觉得不管是教学工作还是班主任工作，都应该做到有一点：“学会赞美”。林肯说过“每个人都喜欢人家的赞美”，其实人性最真切的需要就是渴望别人的欣赏。真诚的赞美可以拉近心灵，吸引孩子们向你真心靠拢，倾听你的教诲，还将每时每刻从积极乐观里面影响着孩子的生活和成长。

在我班里有几个问题学生，他们动不动就打架，成天抽烟，老喜欢捣乱。刚开始我也确实拿他们没办法，但是渐渐地通过和他们交流并且用真心来上班会课，尝试以自己的经验去影响他们，他们也受益匪浅。在打架过后，看着他们愧疚的表情，我告诉他们只要是真正地知错了，保证下次不会犯错，你已经是很棒了；有学生上完我关于“年轻人为什么要努力”的班会课之后，他主动来找我跟我说他要用一个月时间去戒烟，这让我感到安慰。我还会在他们每次默写本上给予小小的鼓励和赞美，慢慢地学生勤快地背单词了。

作为一名班主任确实很累，事情很多，很操心，但是，当你走上讲台，看到那一双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生围着你转，当学生把你当成最好的朋友，当学生欢快地配合你完成安排的活动时，当每次说到离开的时间将近时，看到学生难过的表情时……那成就感催泪而下。学生问我，以后还会当老师吗？我可以肯定地回答，Yes, I will and I will also contribute my resting life to it.我不要求我们班的学生在文化科目上能拿多少分，只要他们本着善良而纯洁的心做人，Itis enough.做教师不只是求升学率，更重要的是教会学生做人，不让他们成为今天我们都不想见到的一些违背做人原则的成年人，未来还是靠我们的零零后去改变我们的社会的。只要可以帮助到学生，再苦再累我也愿意。