袁文华：向阳而生，逐光同行（二十）

清晨，万籁俱寂，东边的地平线泛起一丝丝亮光，小心翼翼地浸润着浅蓝色的天幕，新的一天从远方渐渐移了过来。林荫下，草地里小鸟在清脆的唱歌，晶莹的露珠熠熠发光，呼吸着大地的芬芳。我怀着憧憬和激动的心情，和同伴们一起，整齐的穿着志愿服，一路说说笑笑的上了公交车，来到岳阳市残联中心开展爱弥尔——关爱自闭症儿童的志愿服务活动。

志愿者们与爱弥尔老师的大合照

迈入残联的时候，窗外的太阳已经渐渐爬上了天空的高处，那种蓝色，不再那样的深，慢慢变淡了，不知不觉，云彩和微风追逐打闹着，阳光明媚起来了，给天空上了一层柔美的暖色，很安逸，很闲适。我们一行人被分为了四组，我主动请缨，去了日托班大班。“文华，你来啦”一进门，霞霞和芳芳老师就热情的和我打招呼，孩子们有齐刷刷的看着我，有一个小朋友就跌跌撞撞地向我跑来，“姐——姐”，他有点口齿不清，向我张开双臂。那一刻，我感觉有一股暖流缓缓流淌过我的心田，对我来说，这里的景象都是如此熟悉，来到这里就像回到家，少了些拘谨和约束，取之代替的是放松与舒适。

陪伴孩子们上课

我的主要任务是辅助老师给孩子上课，在课堂上，有些孩子可能会不听老师的指令，往其他的地方跑或者打闹，每当这个时候，我就“来活”了，我要去把孩子们“捉”回来继续听课。下课后，我也会陪着小朋友们一起玩，“你笑起来真好看......”不大的蓝牙音响放着欢快的儿童，整个教室都洋溢着欢声笑语。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”望着老师们忙碌的身影，我好似明白了身为老师的责任，正是因为有这群负责的老师，用爱心浇灌孩子们，孩子们才可以茁壮成长。

辅助老师给孩子上课

“叮铃铃——”下课铃声响起，我们这一天的志愿服务活动也接近尾声了。南方的七月，骄阳似火，中午时分，太阳把树叶都蜷缩起来，知了扯着长声聒个不停，即便如此炎热，我们却浑不知觉，坐上公交车离开了。

对于自闭症孩子来说，她们就像来自星星的孩子，沉浸在自己的世界里，纯真稚拙的开始倾听社会之旅。而开展爱弥尔自闭症志愿服务活动，对于广大的志愿者们来说，这也是一个很好的锻炼机会。一方面，他们学会了如何与他人交流沟通；另一方面，其培养了自己的组织和领导能力以及和他人沟通的能力，有助于增强其自信心。“少年负壮气，奋烈自有时”，青年人的精气神，就在这样的实践中得到涵养。我们也将一直陪伴着这些可爱的天使快乐地成长，不断带给他们温暖，让他们能够自信地，勇敢地拥抱世界，相信未来会更好的！