陈雅婷、黄婉仪、金美玲、曹美佳：三下乡英语教学——

英语课堂绘童心，青春接力种星光（十）

今天是“青春接力，助跑童年”团队暑期三下乡的第五天。我们满怀期待地来到学院路，为那里的孩子们带来新一天的英语课堂。阳光正好，一如孩子们明亮的眼睛，映照着我们对今日教学的憧憬。

小班教学过程

小班课堂充满了童趣与活力。为了让小家伙们打好基础，我们首先带他们回顾了26个英文字母。当熟悉的字母歌响起，孩子们兴奋地跟着唱跳，小手指在空中比划着“A”、“B”、“C”的形状，那份投入让人忍俊不禁。紧接着，我们复习了最亲近的称呼：“brother”（哥哥）、“sister”（姐姐）、“mother”（妈妈）、“father”（爸爸）。孩子们反应迅速，声音响亮，仿佛在向全世界介绍自己最爱的家人。

随后，我们把目光投向了岳阳的另一颗明珠——君山岛。借助图片，我们带着孩子们认识了“island”（岛）、“lake”（湖）、“boat”（船）这些简单的词汇。看着屏幕上碧波荡漾的洞庭湖和青翠的君山，孩子们的小脸上写满了好奇。最让他们开心的环节莫过于动手画画了！我们分发画纸和彩笔，鼓励大家画出心中的君山岛。孩子们立刻化身小小艺术家，专注地描绘着：歪歪扭扭的小船在波浪中航行，简朴的小房子点缀在“山”上，甚至还有小朋友给湖里画上了“big fish”（大鱼）。看着他们举起一张张充满想象力的“君山岛”，我们真切感受到，学习也可以如此快乐和生动。这份用色彩和线条表达的理解，或许比任何背诵都更深刻。

大班教学过程

大班课堂则多了一份思考的深度与学习的韧劲。课堂伊始，我们进行了一个小测验——听写前一天学习的单词：letter（信件）、star（星星）、entrance（入口）、loudly（大声地）、grass（青草）。教室里瞬间安静下来，只听见笔尖划过纸张的“沙沙”声。孩子们眉头微蹙，努力回忆着每一个字母，那份认真劲儿让我们既欣慰又感动。听写结束，由于电脑出现了一点小插曲，便要小朋友先挑战背诵小短文《I like autumn》。从最初的磕磕绊绊，到后来声音逐渐整齐响亮。特别是最后一句“I love autumn!”，当孩子们齐声喊出时，那份纯粹的快乐和努力后的成就感，充满了整个教室。

我们迎来了今天的重要环节——学习“会说话的布鞋”的故事。这个故事深深吸引了大家。我们一边讲述那位为红军战士制作布鞋的感人故事，一边自然地引入了新词汇：cloth（布）、straw（稻草）、sew（缝制）、power（力量）、break（打/破）、five-point-star（五角星）。孩子们跟着朗读，眼神专注，我们一起讨论：这“力量”并非来自鞋子本身，而是来自那份在艰难岁月里，人民对子弟兵深沉的爱与支持，是这份心意给了战士们克服困难的勇气和信念。看着孩子们从疑惑到渐渐明白、若有所思的眼神，我们知道，这不仅仅是一堂英语课，更是一次关于历史、情感与信念的浅浅触碰。

一天的课程结束，收拾教具时，看着黑板上留下的字母、单词和孩子们稚嫩的画作，心中满是沉甸甸的收获。小班孩子们天真烂漫的想象力和在游戏中学习的热情，大班孩子们认真听写的专注、在背诵中展现的毅力以及对故事深层含义的思考，都深深打动着我们。“青春接力，助跑童年”的故事还在继续。每一天与孩子们的相处，都像一颗颗小星星，点亮了我们实践的旅程，也让我们更加坚信，我们带来的每一份知识、每一次互动、每一句鼓励，都可能在他们心中播下一粒种子，静待未来发芽。

团队合照

责编/陈冰 初审/符婷 终审/王敏