毛谢琳、郭睿：

红色文化护“星星”,生态知识启新程（十六）

在为期七天的“三下乡”社会实践活动中，我作为一名志愿者，投身于一场意义非凡的红色文化与生态知识之旅。这一天，是实践的尾声，却在我心中刻下了深深的烙印。

清晨，阳光透过窗户洒进教室，为即将开始的室内活动增添了一份温暖。我们协助老师组织自闭症儿童们进行早操活动。孩子们在我们的引导下，排列整齐，随着音乐的节奏，用力地伸展着小胳膊小腿。虽然动作有些生硬，但他们都认真看着老师跳操，努力跟上动作。让我感受到了他们对这份活力的渴望。在协助的过程中，我不断鼓励着他们，用眼神鼓励，手把手带着他们跟跳，让他们感受到我们的支持与陪伴。

早操过后，便进入了红色文化视频观看环节。当屏幕亮起，那些鲜活的历史画面映入眼帘，我注意到孩子们的眼神逐渐聚焦。为了帮助他们更好地理解，老师站在小孩子们身旁，用简单的语言为他们讲解视频中的情节，讲述革命先辈们为了理想英勇奋斗的故事。看到孩子们眼中闪烁的好奇光芒，我深知红色文化的种子正在悄然播撒。有些孩子还不时地用小手轻拍我的胳膊，似乎在与我分享他们的感动。那一刻，我更加坚定了传播红色文化的信念，即便面对的是这群特殊的孩子，这份文化的力量依然能够穿透心灵的障碍，触动他们内心深处的柔软。

而在日常的实践过程中，我也全程陪伴帮助给自闭症儿童上课的老师。在老师讲述岳阳本地生态环境知识时，我仔细观察着孩子们的反应。帮助老师引导孩子们认识本地的动植物，用生态去疗愈他们的身心。看到孩子们从最初的懵懂到逐渐露出思考的神情，然后一起做手工去辨别动物。期间协助老师安抚情绪波动的孩子，用轻柔的话语和温暖的拥抱让他们安心。这七天的实践，让我深刻体会到教育与陪伴的力量。

这次 “三下乡” 实践活动，回首望去，每一天都充实而珍贵。我不仅为自闭症儿童带去了知识与关爱，自己的心灵也得到了极大的洗礼。我收获了与特殊儿童相处的宝贵经验，学会了用耐心、爱心去打开他们的心门。在传播红色文化和生态知识的道路上，我感受到了自己的价值。这段经历将成为我人生中熠熠生辉的回忆，激励着我在未来的日子里，继续投身公益事业，用爱去点亮更多生命的角落，为社会贡献自己的一份力量，期待再次与这些孩子们相聚，陪伴他们继续成长，见证他们在爱的滋养下绽放出更加绚烂的光彩。

协助小朋友完成人是动物的手工活动

责编/陈冰 初审/符婷 终审/王敏