罗莉娜、仇梦嫄：青春接力，助跑童年——

文化与英语的启蒙之旅（二十一）

清晨走进教室，大班的孩子们便围上来追问今日内容。志愿者小老师告诉小朋友们今天是讲屈原的故事，孩子们立刻说出“Qu Yuan（屈原）”、“Zongzi（粽子）”、“Dragon Boat（龙舟）”等单词，他们的眼神里满是对新知识的探索欲。为帮助理解，志愿者用中文简单讲述屈原的爱国故事，将“betray（背叛）”、“loyalty（忠诚）”等抽象词汇融入情节，孩子们时而皱眉思考，时而恍然大悟地点头，在文化浸润中轻松掌握了新单词。有个孩子突然举手提问：“老师，屈原这么勇敢，我们能救他吗？”这个童言童语的问题，促成了今日话剧排练的顺利进行。

大班志愿者与小朋友们互动

随后的话剧排练环节，我们以“拯救屈原大行动”为主题，设计了充满童趣的剧情：孩子们化身“时空小卫士”，乘坐“英语魔法船”穿越到战国时期，用智慧与勇气阻止屈原投江。每个孩子都被赋予角色，从“勇敢的士兵”到“和蔼的渔夫”，再到“屈原本人”，连平时最内向的孩子也主动认领了角色。排练中，孩子们用刚学的英语单词大声交流，“We must stop him!（我们必须阻止他！）”，“We brought you Zongzi!（我们给你买了粽子！）”的呼喊声回荡在教室。尽管台词稚嫩、动作青涩，但他们投入的神情与认真的态度，让我看到了文化传承与语言学习碰撞出的火花。

看着孩子们在欢声笑语中排练，我内心满是感动与自豪。通过这场特别的活动，他们不仅收获了英语知识，更在沉浸式体验中理解了屈原精神的内涵，感受到传统文化的魅力。作为外语专业的学生，我也更加明白，语言不仅是交流工具，更是文化传播的桥梁。用英语讲述中国故事，既能帮助孩子们拓宽国际视野，又能增强他们对本土文化的认同感与自豪感。我知道，今天的课程不仅是一堂英语与文化课，更是一场关于勇气、智慧与传承的启蒙之旅。支教的时光即将结束，但希望这些小小的种子，能在孩子们心中生根发芽，让他们在未来用语言的力量，成为传统文化的传播者与守护者。

而小班，在上节课中，孩子们已经熟悉了一些日常问候语，像"Hello"、"Morning"，并且认识了几种可爱的动物朋友，如牛、猴子、兔子、熊猫、猫、鸭子、狗和猪。这些词汇的学习让孩子们更加自信地用英语交流，同时也增加了他们对不同动物的兴趣与了解。

而在本周的内容里，我们引入了身体部位的教学，包括"head"、"foot"、"eye"，并且通过简单的动作游戏"see"，让孩子们在玩乐中记住这些词汇。特别是利用扭扭棒制作的小手工活动，既锻炼了孩子们的手部精细动作，又加深了他们对新学单词的记忆。

小班志愿者帮助小朋友们制作扭扭棒

绘画环节也是孩子们非常喜欢的部分，在老师的指导下，他们用画笔描绘出心中美好的事物，培养了创造力和想象力。最后，课程在温馨的告别声"Goodbye!"中结束，期待着下一次相聚。

总之，这次的小班课程不仅让孩子们掌握了新的英语词汇，更重要的是激发了他们对语言学习的热情，促进了身心健康的发展。希望未来能够继续为孩子们提供这样丰富多彩的学习体验！

最后作为外语学院的学生，这八天的支教经历是课堂理论的鲜活实践。我们学会了如何用童趣化的方式拆解知识难点，如何在互动中激发学习热情。孩子们纯真的笑脸与点滴进步，既是对我们教学的肯定，也让我们深刻认识到语言教育工作者肩负的责任。未来，我们愿继续以热情为帆、以专业为桨，在教育的海洋里，为更多孩子架起通往广阔世界的英语桥梁。

责编/陈冰 初审/符婷 终审/王敏