秋日胜春朝

——岳阳市高中英语教师教学竞赛观摩有感

虽然绵绵秋雨带来了寒意，但也在不断催熟田地间果实，车窗外那一片片金黄是耕耘者的希望，也给我们一行带来了一次意外的悦目怡情的游赏。当然游赏并不是目的。2017年10月15日下午，我与颜欢、罗妍颜、易宁丹四人很幸运拥有一次跟随校外导师岳阳市教科院郝乐心主任和岳阳市十五中英语教研组长黄迎辉老师来到华容一中观摩本市的“金鹗杯”高中英语教师教学竞赛决赛的机会。

本次大赛，由岳阳市教体局主办，英语决赛由华容县教体局、华容县一中承办，10位选手分别代表市直与相关县市区参赛，从全市精挑高中英语教学专家担任评委，全市200多高中英语教师先后参加听课活动。

本次竞赛的目的旨在不断提高我市高中教师课堂教学水平，同时为新课程改革的不断前行、新高考的改革顺利进行探明道路，具有鲜明的时代性。内容为高二年级的阅读与词汇教学，600词左右的课文及相关喜剧词汇均在一个课时内完成富有挑战性。采取同课异构的形式、相同的篇章、相同的知识点，不同的教师有不同的处理方式，“你方唱罢我登场”，可谓“八仙过海、各显神通”，各有特色、分数相近，有相当大的竞争性。学生或沉思或表演、欢歌笑语，将语言学习与言语运用有机地结合在一起，既有教育性也有趣味性。

决赛第一天是由六个英语老师带来的M6U1的Reading部分：Stand up for your health! 决赛第二天是由四个英语老师带来的M6U1的Word Power部分。决赛选手都是从本市六县三区通过过关斩将获得参选的唯一一名教师代表，进入决赛的老师不仅代表个人，更代表了一个团队一个学校，所以每位决赛教师的课堂也都是准备充足、费尽心思、亮点多多。每一堂课都是座无虚席，来学习的老师们都是认真倾听、做好记录且学有所获。

我们认为每一位老师课堂都是精心设计的，都有值得我们好好学习和反思的地方。其中我印象最为深刻的课堂有两堂。

第一堂是决赛第一天的第一节课，这节课的授课者是湘阴一中的陈蓉老师。授课内容是M6U1的Reading部分：Stand up for your health！ 这位老师不但教态平易近人，专业素质较高，课堂教学设计新颖高效，而且在教学组织与管理方面也很值得我学习。上课一开始，陈老师就将全班分为Hihi和Haha两个大组，可是课堂刚刚开始不久，多媒体音乐播放器失效，陈老师不但没有惊慌失措，反而很自然地带领学生唱起了歌顺利地完成了lead-in部分。课文中，关于funny performance理解，陈老师循循善诱，引导的很好。整篇文章在the types of stand-up 理解上稍有难度，陈老师利用大家熟悉的明星制作的小的flash让学生配对，立刻使得学习内容有趣易懂，说明陈老师花了很多心思使课堂难点深入浅出。整堂课中，学生动手动口动脑积极参与。虽然show time部分只是简单设计为提建议，但我认为也很实用，勿需学生课前做好准备使得课堂形式化。最后。陈老师通过总结和情感态度的升华结束了本节课，让学生真正学有所获。第二堂令我印象深刻的是决赛第二天的第一节课，这节课的授课者是岳阳市十五中的陈帅老师。授课内容是M6U1的Word Power部分。这位老师不但人长得大方漂亮，语音语调也很温柔动听。Lead-in部分是精心选择的学生们都熟悉又喜欢的Two broke girls 的相关视频，立刻将学生带入了学习状态。词汇学习之后的词汇记忆巩固部分Swat the words的设计操作性强而且效果较好，学生们在此环节的参与率较高。另外，Show Time 设计的很好，难易程度适合学生水平，效果好。

简而言之，第一堂通过多样的活动使得整体设计完美，第二堂素材前卫使得学生积极参与。除了每位老师各自的最大亮点外，这10位老师也有很多共同的优点值得我们学习。首先，英语课堂旨在提高学生的综合语言运用能力，即语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识。其次，要把握课堂的整体意识和系统性。另外，每节课的summary也是至关重要的。当然，我个人认为，我们的英语课堂还必须是基于学生主体教师主导的模式，而不是单一的以学生为中心或者以教师为中心，不管怎样，我们的最终目标应该是促进学生发展成人成才。这样才能践行英语学科中的核心素养的培养，即语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力的培养等。

无论是竞赛课、示范课、研讨课、还是常规课，深入课堂，耳闻目睹，观摩学习既是重要的实践方式，更是促使教师成长的重要途径。我想到了Benjamin Franklin的一句名言：Tell me and I forget; teach me and I remember;involve me and I learn. 教学竞赛观摩、常规课堂教学观摩是教学实践重要的一环，通过身临其境的观察感受思考能给我们带来更多的感悟与激励。听课观摩，活动的气氛、起伏的情绪，给我们留下的不仅仅是方法的启迪、知识的融合，更重要的是观赏了师生共同成长阶段中一幕幕精彩的场景，激励着我们憧憬未来、努力向前。我们的前方就像我们返回岳阳的天气一样、风已停、雨已过，风雨过后天更蓝。尤其挥之不去的是我的脑海中那些学生们在课堂上亦朗读亦游戏亦歌舞，生气勃勃的情境，这让我意识到，当今我们这些学生，中学生、大学生、研究生，非但没有“自古缝秋悲寂寥”的颓丧，而且在我们的眼里四时都是好时节，与其说“秋日胜春朝”，无宁说“秋日即春朝”，“日日即春朝”。同时从竞赛课堂教学目标的确立、教学过程的演绎、教学方法的选择、教学媒体的运用、教学效果的凸显可以看出，岳阳市高中课堂教学，沐浴了课改教改的春风，告别了满堂灌、只重知识的时代，正步入情境交融、能力为本的发展成熟时节。此时此情此境，则应验了古人所说的“秋日胜春朝”。

                                  （2016级教育硕士研究生 刘燕）