金秋十月，书香校园青春的绽放

 （2016级教育硕士研究生 张娇妤）

在岳阳市九中实习的这段日子里，我目前的主要实践方式是进行课堂观摩。我在九中的实践导师是刘老师，第一次和她交流时她就建议我主要听七年级和八年级的课，九年级的可以适当的听几节。并且建议我进行实验的班级定在七年级。

通过这段时间的教学观摩，我感觉自己在英语教学方面收获很多，每节课都有很多值得学习和借鉴的东西，并且九中的英语教师们的个人英语素养都很好，口齿流利，语音语调也漂亮。作为一位优秀的英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，并且应具备的听、说、读、写、译的教学技能，在英语的教学过程中才能更好的向学生传递知识。

    刘老师告诉我，听课主要是听上课的方法，八年级我所听课班级的英语教师易老师，也教导过我上课时最重要的东西就是指令明确。

上好一堂英语课，不仅仅包括师生互动，学生主体等，关键还有对教材的把握，要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可增可减，另外要锻炼学生的实践能力，也就是说在课堂中，Pair work和 Group work部分不但要练，还要尽量让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。我认为在这几几节课的教学观摩中，老师们都很好的把握了这一点，没有脱离教材也没有死板的教教材，而是有自己的创新之处，让我记忆最深刻的是在易老师教的初二的一节英语课上，她的教学程序鲜明流程清晰，每一个环节的任务都有很好的设计，师生间的互动，学生与学生之间的互动都把握得很好，全班同学的响应和参与度都非常的好，并且老师整堂课一直都在鼓励学生开口练习，气氛十分的活跃。

其次，创造一种轻松愉快的学习环境，这也是提高学生学习兴趣不可忽视的一个方面。如果学生一想到上英语就怕。一见到英语老师就心慌，那么他们就很难学好英语了。只有他们听得进，才有可能谈得上吸收知识。只有消除学生那种紧张、害怕、反感、压抑的情绪，那么生动活泼、积极向上的学习场面就会随之出现。

除了听课之外平时在办公室的时候会帮助老师批改作业，以及检查单词的听写默写。

在这段时间里正好赶上了七年级的文艺汇演。于是文艺汇演当天我一大早就去到了岳阳市九中，帮助七年级271班的同学们做准备工作。当天操场上十分的热闹，每个班的同学们都精心准备了节目，穿着各式各样漂亮的衣服等着上场展示，在台下的同学纪律很好，老师们也管理有序。

去操场入座前的排练

老师有序组织排队入场