外语学院书香班级：英语21-3BS班
一、“读”响人生，畅谈未来
莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是探索世界的钥匙，是滋养心灵的霜露，是实现古今对话的秘诀。每一种书都会有不同的功效，阅读不同的书可以给我们带来不同的人生感悟。但是最不该的就是在读书的年纪选择享受，正所谓：”黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”。大学是吸收知识的时段，在这样美好的年华我们应“读响人生，畅谈未来”。为了积极充实自我，本班每天早晚都会开展早读与晚读活动，旨在形成浓厚的班级阅读氛围。
1.早读外文经典
作为英语专业的学生早读外文经典不仅能训练我们的口语表达能力，也能增长我们的见识，了解不同地区的文化。我们读培根的Of Studies (论读书），知道了怎样读书，以及读怎样的书；我们读莎士比亚的Hamlet，感受到了哈姆雷特在面对生死决择时的纠结；我们读夏洛特·勃朗蒂的Jane Eye，领略到了女性的力量以及正确的婚姻价值观；我们读毛姆的面纱，体会到了人性的复杂。每次早读我们班都会进行读书分享会，分享自己的所学与所得。一日之际在于晨，早上时间人的大脑是记忆力最好的时候，这时候早读有利于大脑记忆；早晨大声读书可以培养阅读能力以及开口表达的能力。日积月累的早读有助于提高学生的审美和文学鉴赏能力。
2.晚读中国文化经典
讲好中国故事是每一位外语专业的学生应该肩负的时代使命，但要想讲好中国故事必须先了解中国文化，才能更好地传播其精髓。为此我们班特设晚读活动，读《论语》，体验孔子的仁爱思想以及其为师之道；读《唐诗》，看遍大唐的风采和人文景色；读《庄子》，感受其超然的境界和淡然的天地观。读梁启超的《少年中国说》，激发了每一位同学心中的爱国情感。晚读结束后，我们班同学会写下读书报告或是读书笔记，记录自己的阅读所得。经典的阅读，对于人类历史的自我了解、当下继承和未来发展，具有极其重要的意义。读名著，让我们理清自己脚下的道路，更加清楚地知道自己所追求的是什么。
早晚读是非常必要的活动，因为我们除了课本上的知识以外还应了解更多课外的知识，这是作为一名大学生所必要的。书到用时方恨少，读书没有止境。因此，我班努力践行读书活动，积极地参与到早晚读活动中来，推动建设新时代的书香班级，书香校园。
二、书香校园，“写”以传道
纸上得来终觉浅，读写实践滋兰长。在积极鼓励大家多读书、读好书的同时，我们也认识到实践的重要性。通过小组讨论结合个人情况制定具有个性化的阅读计划，鼓励大家在阅读的时候做好笔记和摘抄，并开展阅读心得分享等活动，培养大家良好的阅读习惯、营造良好的阅读氛围并及时巩固大家的阅读成果。
1.阅读计划
在每个学期初，我们都会针对大家的兴趣挑选出一批具有代表性的阅读书籍，包括中国经典文化（《诗经》、《道德经》等）、文学经典（如《面纱》、《追风筝的人》等）、思维提升（《全球化》、《人类简史》、《什么是批判性思维》）、科普读物（《时间简史》）等。大家根据自己的实际情况制定符合个人的阅读安排和计划，在学习之余，通过阅读提高自己的内在素养，同时，广泛的阅读也对我们的学习有很大裨益。
2.阅读分享
每周，我们都会在班级内部开展阅读分享，通过小组合作的形式，进行讨论、分享与自由提问。每一次分享之前，每一位同学都会认真根据自己的阅读成果写好“亮考帮”。在这让课堂交流和讨论变得更加高效。此外，我们还会邀请老师参加我们的阅读分享会。通过老师的讲授和点拨，启发大家对于同一个问题的多维思考和深度分析，同时，也激发了大家的阅读兴趣，培养了大家的表达能力，提高了大家的思维品质。
此外，我们还积极组织班级同学通过各种平台分享自己的阅读心得和学习体会，从朋友圈的每日一文，到各类征文比赛，大家始终保持着对阅读的热爱和写作的激情。
阅读打开了我们认识世界的窗户，而实践则让我们切实的感受的阅读的魅力，不浮于表面，脚踏实地，深耕书籍这片厚重的土壤，汲取生命的养分。
三、“讲”述经典，师从贤哲
读古人经典，与圣贤同行。经典之所以称为经典，是因为这些经典著作不因时代的不同而降低其价值。相反地，经典会随着时代而不断焕发新的活力。作为当代二十一世纪的大学生，我们应当师从贤哲，诵读经典。因此，本班每周都会开展经典书籍的个人朗诵、小组交流活动，旨在形成浓厚的班级阅读氛围。
1.增强理解能力
在小组交流活动中，分享读书心得可以帮助我们更好地理解书中的内容。《论语》、《老子》、《庄子》等经典著作不仅蕴含着丰富的文学底蕴，而且有着通俗易懂的修身、治学、观天下的育人功能。通过与他人分享，我们可以更加深入地思考书中的内容，从而更好地理解书中的思想和观点。同时，与班级同学交流读书感想可以让我们听到不同的观点和见解，从而拓宽我们的思路，增强我们的理解能力。本班级同学会分成各个小组，每周都会通过幻灯片模式做关于中国文化的课堂展示。主题设计到四大名著、儒家思想、孙子兵法、丝绸之路、长城、书法、瓷器、清明上河图等方面。每组同学在阅读相关典籍资料的基础上制作成幻灯片。在课堂上进行具体展示，自信大方地介绍中国文化典籍，培养自身语言表达能力，增强对传统文化的理解能力，弘扬中华阅读精神。
2.提高表达能力
个人朗诵经典活动可以帮助我们提高表达能力。当我们与他人交流时，需要用清晰、准确的语言表达自己的观点和见解。这样不仅可以让别人更好地理解我们的想法，也可以让我们更好地表达自己的思想和观点。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”因此，本班级每周三都会举办读书心得分享会。比如关于《追风筝的人》这本小说的文化背景知识讨论。先由一位同学慷慨激昂地分享自己的读书理解和感悟，然后其他同学各抒己见，结合自己写的读书笔记“亮”“考”“帮”从不同角度深入剖析小说的文化背景意义。从而，百家争鸣的局面就出现了。在这些环节之后，从事文学研究的老师会帮同学们做一个点评和总结性发言。在这个过程中，同学们不知不觉地提高了自身地语言交际能力，并且提高了文化素养，积累了文化知识。通过班级每周分享读书心得，我们可以逐渐提高自己的表达能力。从而更好地感受经典书籍的音韵美。这归根结底都是阅读给我们带来的好处。
3. 提高自信心
分享读书心得还可以提高班级同学的自信心。当我们交流读书感想时，如果能够得到别人的认可和赞赏，就会让我们感到自信和满足。这种认可和赞赏可以让我们更加坚定自己的信念，从而更好地接受中国古典文化的熏陶，奠定完善的人格基础。为了提高同学们的自信心，我们班级举办了一个特殊的活动。每周上课之前每位同学轮流走上讲台，分享一下自己最近看到的感触最深的话。大多数为关于读书的名人名言。朱熹说：“读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”苏轼曰：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
总之，阅读经典书籍是一种非常有益的行为，它可以帮助我们更好地理解书中的内容，提高表达能力，增进人际关系，提高自信心。因此，我们应该积极地参与到阅读经典书籍的活动中来，建设新时代的书香班级，书香校园，书香社会。
四、经典永“传”，共享悦读
一个人的阅读所收获到的信息和看待问题的视角是有限的。通过传播阅读，分享阅读，同学们可以拓展视野和思维，了解不同的思考方式和观点，还可以提高阅读效率，更好地理解和掌握书中的内容。除此之外，同学们可以更加深切地体会到阅读的乐趣。为此，本班利用了微博、QQ空间、交换图书等多种途径进行阅读的传播，加深班级阅读影响力，让阅读的乐趣传递给更多人，共同营造全民阅读的氛围。
1.微博推广
微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取的公共信息传播平台。微博的出现与发展极大地改变了互联网信息的传播模式，成为企业市场营销的重要工具，也给图书馆阅读推广带来了新的营销模式和机遇。
为了充分利用微博所具有的立体化的表达方式、高速度的传播方式和便捷的推广方式等优点来传播阅读，本班同学们都积极地在微博上发表自己平时的读书心得或者是疑问，如《平凡的世界》、《傲慢与偏见》的读书心得，亦或是“为什么《平凡的世界》中主人翁的故事都是一边得到一边失去，难道这世界就不能有完整的幸福吗？”、“《傲慢与偏见》中个人情感与家庭利益的矛盾体现在哪里”等这样的问题。通过这样的方式，在短时间内可以阅读多种图书，并且疑问也可以被更多人看到，更快得到解答。
2.QQ空间推广
QQ作为日常人们交流的主要媒介，在人们的日常生活中发挥着重要作用。本班同学常常会在QQ空间分享自己近期看的书并对其做出推荐，也会就书中某一个情节发表看法，对此感兴趣的同学就会在评论区展开激烈的讨论，无形中营造了一种阅读的良好氛围。
3.微信推广
微信作为目前人们普遍使用的社交媒介，其在阅读推广中具有诸多优势，如低成本、大量的潜在读者群、更强的互动性、即时阅读、较好的用户体验等，对于促进阅读的传播起到了积极的推动作用。
本班抓住了微信对于阅读推广的积极意义，开设了本班级的阅读公众号，用于优秀书籍的推荐，同学们可以挑选自己感兴趣的书进行阅读。此外，也有同学经常在朋友圈分享自己读书的有趣故事和体会，其他同学可以借鉴学习，使得浏览朋友圈的同时，也可以学到许多知识。
4.交换图书
本班同学积极参与学校举办的陌生人交换图书活动，在平台上看到自己感兴趣的书，便可以与对方进行交换。不仅获得了更多的好书进行阅读，而且交换一图书，邂逅一书友，同学们的书友圈得以扩大，阅读的乐趣也得以分享。
五、勇于拼搏，“赛”出风采
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。从书本中阅读所得到的知识，如果不进行实践的历练，便无法真正转化为我们自己的东西。为了检验同学们的阅读成果，本班会定期开展“阅读之星”、“优秀读书心得”的评比活动，鼓励同学们积极参与，主要是针对同学们的阅读书目数量、读书心得以及个人见解陈述来做出评定。进行评定时，同学们都非常积极，不仅仅是为了荣誉的获得，同时也为了汲取更多有益的知识。
通过本次阅读活动的开展，同学们积累了不少的写作素材，积极参与学校学院举办的各项征文比赛，如《平凡的世界》读后感征文比赛、“我与湖理的故事”征文比赛、“学习二十大 强国有青年”征文比赛、“奋斗青春号”征文比赛等，赛场上，本班同学尽情书写他们与书的心灵对话，叙述与学校相遇的美好故事，以己笔墨抒发新时代新青年应有的责任与担当，并有不少同学取得了优异的成绩，为其他同学树立了良好的阅读榜样
“活到老，学到老”，书籍是人类一生的良师益友。本班同学在本次活动开展中养成了良好的阅读习惯，对于阅读的坚持也将继续下去，相信未来将会有更多同学在阅读的舞台上大放异彩。
