刘欣玥湖南师范大学英语学科教育专业考研经验分享贴

刘欣玥
英语20-5BF
座右铭：道阻且长，行则将至。
录取院校：湖南师范大学
录取专业：学科教学（英语）
初试成绩：总分 385 排名 42
政治 66
英语二 85
333教育综合 126
971英语教学论 108
复试成绩：188.6 综合排名 30
备考时间：5个月

简介

大学期间，刘欣玥同学曾获学业优胜奖学金、“外研社·国才杯” 全国英语写作大赛二等奖、校级三好学生等奖项。

各科经验分享

英语（二）

本身是英专生，加上我备考时间晚，所以我的英语九月才开始准备。如果像我一样英语基础还可以，就没有必要听一些关于多余的网课了，比如长难句，看文字版的分析即可，用到的资料是高教版黄皮书。下面分享一下各题型的备考经验以及推荐的老师：

阅读：唐迟

我是在做完每篇真题后，直接看的唐迟老师对于真题的解析视频，没时间听方法论了。不过他在讲题的时候也会渗透一些方法，比如把握好情感态度即可做出某道题、选择作者态度类的题目时关注形容词、重复的即重点、串联每段中心句即为文章主旨等等；

把握好真题即可，且要二刷，坚持做题，保持手感，空着几天不做题你会发现自己又没有做题的手感了；有空余时间也可以做英语一的，最重要的善于总结自己的问题出在哪（可以自己做一个表格总结原因）并在二刷的时候进行对比，这样你的弱项就很清晰明了了。

作文：周思成

首先也是听方法论，做好笔记，形成自己的一套模板；

最重要的是，无论你用什么模板，要自己动手写！掐着时间写！自己写了才会发现问题；

对于好的表达（短语、句子）当场就记下来！会比纯粹记单词更加经济有效（不止适用于考研英语，专四专八四六级同理）且一些表达可以适用于绝大部分作文。

完型填空、新题型、翻译

这些部分我认为没有必要听网课，直接通过写题总结就好。

单词

单词的重要性就不言而喻啦，我是通过App背诵+ 把握好真题中的单词。

333教育综合

这一门的备考历程很drama，好在过程很痛苦，结果很满意，因为我的背诵遍数并不多，且三次模考只有一次成绩比较理想。下面分享一下备考的时间线和小tips:

〇7月初——8月20多我先跟着网课配合资料梳理了一遍知识点，就没有什么别的技巧了，就是直接开背；

〇8月24日背着背着，这一天被告知333由自命题改统考，很崩溃。因为当时我本身就背得特别慢，背的效果也不好，刚背完就忘，结果又要增、减、更换考试的内容（当然了，关于背完就忘这件事是非常正常的，没有人可以做到第一遍就滚瓜烂熟。虽然道理都懂，但是这种事情到自己身上，多少都容易感到挫败感，所以大家一定要学会调整好心态）但幸运的是，当时我刚好背完中教，即使改了统考，中教这一部分的变动也不多，其余变动很大的部分像教心、教原我都还没开始背诵 。由于时间紧迫，自己的思绪难免会乱，加上我还是想再听一遍最新大纲的网课，当天就决定报班了；

〇所以，另外三门我都以最快的速度重新过了一遍最新的网课，就开始最新一轮的背诵；

〇11月初，我的第二遍还没背完，但是当时报的班安排了模考，我还是参加了。我第一次模考才98分…从中发现了很多背诵的问题，马上就调整了背诵方法。所以，输出真的很重要！也就是到了后期不要只顾着自己一个人一股脑背，要通过写题、模考的方式进行输出，看在那种紧张的环境下自己是否能快速提取相关知识点？并且是否能按时交卷？像我就是写字慢的，这种平常的练习机会就很重要！不然真正考试的时候看着题目不多，其实会容易写不完；

〇 12月初，又是一次模考，这次分数还是高一些了，102分（虽然相比我自己估的少了很多）但是没关系，毕竟你不知道未来的改卷老师是严格还是手松；（主打一个心态好）

〇考试前几天，我自己又安排了一次模考，这次自己给分也比较严格，也可以打129分，还是比较满意的；

总之，后期的333就是不断地在背诵、写各种题以及模考中度过的。刚开始写得不好没关系，只要坚持就会有质变的！

关于333背诵的Tips：

〇背诵是一直持续到考前的，我一共也就背了4遍，但也还比较滚瓜烂熟了，所以大家背诵的时候更多关注质量而非数量，不要太在意别人背了多少遍，自己背得扎实了，少几遍也没有关系的。当然，背得越多肯定对知识点也越熟悉，一定要保证每一遍的质量。可以在每天背新的内容之前，复习一下前面所背内容的大标题，这样复习起来较快，不会耽搁新内容的背诵；

〇同时，因为统考加上了选择题而取消了名词解释，我会在背诵完每节后做相应的选择题习题进行巩固，做错了的就拿不同颜色的笔在书上标记好提醒自己，毕竟得选择题得天下，一个题错了也可能会导致排名下降很多；

〇其次，像中教+外教的论述题，今年的两道题都是直接考察书上的原文，比较简单，所以这种题目一定要把握好，只要大标题背准确了，分就不会低，后面解释的话可以再记好了关键词的基础上用自己的话进行阐述，不用追求一字不漏。

〇另外，背诵尽量要在理解的基础上进行，否则会很痛苦且无效。

971英语教学论

这一科的内容也挺多的，包含王蔷老师的英语教学法+ Rod Ellis的第二语言习得 + 束定芳老师的现代外语教学。备考过程我以前两本书为重点，现代外语教学我是在那两本背完一遍后才开始慢慢悠悠学的，同样分享一下我的各科备考时间线&经验：

教学法

〇7月初——7月底：打基础阶段。我是先跟着B站“奥特曼有只小猫咪”学习这本书，她讲的很好也非常注意细节，像今年考到的一个名词解释“E.S.A”就是出现在单元最后的总结部分，像自己复习看书的话容易会错过这部分。

〇7月底——8月底 结束第一轮背诵

〇8月底——9月底 结束第二轮

〇9月底——11月初结束第三轮

〇11月初——12月初 结束第四轮 11月中旬时候感觉背的还可以了，自己收集了历年真题，安排了一次模考，打了120+；

〇剩下的时间就是一直坚持背诵输出到考前一刻啦！考前两天我又安排了第二次模考，这次的题目比上一次难些，难度比较接近今年的题，分数大概是110+；另外，971考试是下午，中午休息时间我也在抓紧背，没想到中午背了几个下午都出现在考试的名词解释了！所以专业课就是能背多少是多少！

〇结合今年的考题来看，名词解释6个中有3个出自教学法，且其中两个还是特别细节的知识点。这启示大家在备考这门时，要直接拿着书背，对每个细节都不要松懈！因为有些术语如果没有注意到的话，那是很难编出来的；

〇这部分的简答题难度不大，其中的题目基本都可以用原文回答；

〇论述题部分虽然很灵活，但它毕竟还是基于书本知识再进行扩展的，说白了也就是换了一种提问方式，考察你能不能提取到相关知识点了，这些知识点可以说不仅限于某一章节，要求你可以快速提取各个章节相关的信息。而且，湖师大很喜欢在论述题中出现一些你貌似从没见过相关知识点的题，其实它们也是可以用书本知识进行回答的，这就要求我们在把书背的很准很扎实的基础上，有灵活运用知识点的能力，也就是说，有些题的答案并不是一个萝卜一个坑，我想到了某个单元哪一部分的知识点，是不是也可以联系到另一个单元（书）知识点呢？这些是我在初试没有太意识到的，所以成绩并没有特别理想，而我在复试再背诵这本书时，又有了一些新的体会，好在也上岸啦～

〇可能听起来有些抽象，我举个例子：如果考查U3的goals of NEC，除了老版书的Overall Language Ability，我们肯定是要与时俱进，想到core competencies的对吧(且这部分已经呈现在了最新版的教学法!　25届的要格外注意了!)　那么我们在背诵它的定义的时候，我们可以拓展，自己问自己，如何培养学生的core competencies呢?(这是备考时书上没有的)　其中，培养learning ability的方法，我们是不是可以联想到老版教材U16单元的“What can teachers do in learner training?”；同样地，对于培养thinking capacity，我们也可以联想到U4单元，由Bloom提出的Taxonomy，他把问题类型分为几种，那我们也依据他的分类，为学生设计不同难度的问题以培养学生的thinking capacity;

〇另外，我们可以积累万能“话术”｡大家背多了就会发现有些话是哪都可以用得上的，我自己就把一些经常反复出现的高频“话术”积累到了一起，比如像“high motivation､interest､variety､relaxing atmosphere､clear instruction､positive feedback､right language level”　等等｡

第二语言习得

〇这一门和教学法同理，都是先通过看网课把知识点学透，打好基础，再进行一遍又一遍的背诵。刚开始背的时候会慢一些，毕竟它是用很纯正很学术的英语写的，到后面会越来越快的，且背不下来的长句子，我们也可以在理解的基础上，用自己的话paraphrase；有些晦涩难懂的地方，这也很正常，学着学着你会发现自己突然就懂了，我们可以联系自己学二语、或实习期碰到的学生学外语的这种经历来联系着记忆，这样下来绝对是记得更牢固的。

〇这本书的备考，和教学法不同的是，我建议一开始用资料背，因为书太小太密了，等到后期背熟悉些了后再回归书本本身；

〇学习每个单元时，就把对应的glossary背好，名词解释如出现里面的术语，分是一定要拿到的！且背新单元时就花一些些时间复习一下前面单元的glossary，口头背诵录音就好（如果想顺便练字，每天默写几个也是OK的，我当时时间紧张就采用口头背诵的方式了）；到后期，我除开背每单元的，每天还随机抽5到15个术语看能不能答出来，这样不按顺序的方法更符合考试的氛围

〇这本书和教学法也是梦幻联动，比如Chapter７的communication　strategies对应了教学法U２的strategic　competence，联系在一起背效果无疑是效果最好的。

〇对于一些内容多的篇章，像C7, 我们可以自己做思维导图，自己看得舒服即可，不用追求精致（教学法同理,像U2,U16这些内容多的)

现代外语教学

〇这本书我就背了大概２－３遍，比较马马虎虎吧，大家还是不能放松，今年有一道简答题就考到了里面的原文，背了就能答出来的那种，我就背了这个知识点的一半，所以不能松懈！

〇同样，这本书也有可以和前面两本联系起来的地方，备考过程中要留心这些地方。

简单来说，对于971的学习，我的建议是，把知识点弄懂了的前提下，能背多少是多少；到后期，要训练发散思维，三本书哪里可以联系起来的？单元和单元之间哪里可以联系起来的？然后利用好历年真题，各题型严格分配好时间，在时间范围内做完；同时，要注重自己的答题字迹是否工整，答题规不规范（尤其是简答题和论述题，建议采用总分总的形式，阅卷老师看着就清晰明了），这些都是在不断地训练中慢慢进步的。

政治

用到的资料是徐涛老师的核心考案＋肖１０００＋肖四肖八，分享几条小建议吧～

〇政治最重点的其实是自己要把知识内化。虽然说政治在每天的学习过程中就是一个相对较放松的时刻，但是不要沉溺于看网课，看完要通过做题看自己对知识的掌握程度，毕竟觉得自己看懂了和会不会做题是两回事；

〇肖四拿到手就赶紧背！时间很紧张，且大题就背肖四够够的了，今年押中很多。另外，我背肖四的时候还搭配了苏一的思维导图，帮助记忆。

最后，我想说的是，既然选择了一个目标，就一定要坚定不移的朝它努力！偶尔给自己放半天假是完全没有问题的！