“青春接力，助跑童年”Runner志愿服务团队社会实践活动（二）

校园网讯 2024年7月9日，湖南理工学院外语学院Runner志愿服务团队，秉持着“关爱社区留守儿童，传递时代青年力量”的核心理念，志愿者们继续以饱满的服务精神对待新一天的教学。在此次教学中，所有小朋友的进步明显。

小班的教学内容主要是熊猫的习性，字母N到Z以及相关单词，短句欣赏。在整个辅导过程中，小朋友们的表现相比昨天都有较大进步。比如，腼腆害羞的小朋友开始举手示意单词书写完毕，内敛沉稳的小朋友开始大声朗读单词，独立自主的小朋友开始寻找志愿者帮助。在课间休息后进行的“你来我往”单词的接龙游戏中，加深了小朋友们对单词的记忆和拼读。

小班课堂互动现场

课堂测试也让小朋友们明确自己有待加强的部分，为后续的学习增添了动力。最后，小班以“Hello”小诗圆满结束。

大班的孩子们学习了“熊猫外交”的现状，并从志愿者所讲述的故事中引申出相关的单词进行了拼读与识记。相比昨天，小朋友们更加勇敢大胆地回答老师的问题。在课程结束之后，进行了听写，小朋友们在这方面的表现也有了小进展，取得好成绩的小朋友数量也明显增加。批改听写的同时，每日阅读的任务也在进行，我们今天给小朋友教授了一首《A Little Dog》的短诗，小朋友们掌握了文本里大部分单词，集体朗诵的声音也十分洪亮。最后，大班的孩子们就上次分配的话剧角色领取并通读相应的台词，志愿者们也对孩子们进行了一对一教学，为孩子们划分停顿，强化训练了难点痛点的台词。

大班课堂教学现场

总而言之，不管是小班还是大班，小朋友们都有不同程度的活跃性和主动性的提升，在单词方面熟读，在课堂互动方面热情充沛，在课后友好互动，期待我们志愿者们与小朋友们在教与学的进程中将会产生更多欢声笑语。

和小朋友们课后的合照

（外语学院 学生通讯员：杨昱冰 钱雨欣）

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