外语学院“青春接力 助跑童年”

Runner志愿服务团队实践活动（六）

校园网讯 7月3日的清晨，由“青春接力，助跑童年”Runner志愿服务团队精心策划并组织的第六天课程如期举行。

在这一天，小班的课程主要集中在对之前五天所学知识的全面回顾和总结。小老师们精心策划了一系列充满趣味的互动环节，旨在通过这些活动帮助孩子们巩固和加深对所学知识的理解。在这些环节中，孩子们在充满活力和热情的志愿者小老师的引导下，系统地复习了基础的交际用语。这些基础用语包括了日常生活中常用的问候语，例如“hello”和“thank you”，以及描述一天中不同时间段的词汇，比如“morning”、“afternoon”和“evening”。这些词汇的复习不仅帮助孩子们更好地掌握日常交流的基本用语，还增强了他们对时间概念的认识。

除了基础用语，课程内容还扩展到了丰富的文化词汇学习。这些词汇与孩子们所处的环境密切相关，例如与汴河街相关的词汇，如“old”、“food”和“cake”。通过学习这些词汇，孩子们不仅能够更好地了解和融入当地的文化氛围，还能够激发他们对学习语言的兴趣和热情。在人物描述方面，课程引导孩子们学习如何使用形容词来描述人的外貌特征，例如“tall”和“short”。这样的学习不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，还让他们学会了如何观察和描述周围人的特点。

品德教育作为课程的重要组成部分，同样得到了充分的重视。在这一环节中，孩子们学习了如何表达积极的品质，例如“cute”、“friend”和“kind”。通过这些词汇的学习，孩子们不仅能够更好地理解和表达对他人的正面评价，还能够在日常生活中培养和实践这些积极的品质。这样的教育不仅有助于孩子们的个人成长，还能够促进他们与同伴之间的和谐相处。

上课小班小朋友们在认真听课

而在大班的教学活动中，因为前期积累了丰富词汇和句型，今天大班的教学活动以趣味英语游戏为核心展开。志愿者老师们精心设计了“大富翁”(Rich Man)、“炸弹游戏”(Bomb Game)、“你演我猜”(Heads Up)和“单词椅子”(Musical Chairs Words)四个游戏环节，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中复习和运用所学单词，提升学习兴趣和参与度。这节课主要玩的是大富翁，孩子们在游戏棋盘上掷骰子前进，走到相应的格子时需要用英语进行互动。例如，走到未被购买的地产格子时说“I buy the park.”就能占领此处地产；走到他人地产则需与其进行PK，赢得一方占领这个地点。抽取“机会卡”或“命运卡”时，孩子们需要读出卡片上的单词，如“help”（帮助）、“save”(拯救)并执行指令。今日的游戏教学是对前几日，尤其是第五天“会说话的布鞋”红色故事中学习词汇（如“cloth”、“straw”、“sew”、“power”、“clever”）的一次有效复习和实际运用。孩子们在游戏中表现得非常投入和兴奋，积极参与每个环节，在轻松的氛围中自然地开口说英语、认读单词。通过游戏，抽象的词汇变得具体可感，学习的积极性被充分调动。

志愿者在引导孩子们做游戏

志愿者们的角色亦从讲述者变为游戏引导者与伙伴，在孩子们因猜对单词而雀跃，因协作成功而击掌的瞬间，收获着双向奔赴的感动。孩子们在游戏中的笑声、抢答声和合作瞬间，都展现了他们在快乐中学习和进步的成果。这种寓教于乐的方式，有效地巩固了学习内容，为后续的英语学习打下了更坚实的基础。明日，探索之旅仍将继续，这份由游戏激发的热爱，必将引领孩子们在语言的星河中走得更远、更欢畅。

责编/陈冰 初审/符婷 终审/王敏