Present团队开展孤独症儿童趣味算术陪伴实践活动

校园网讯 7月17日，湖南理工大学外国语言文学学院Present志愿服务团队走进岳阳爱弥尔自闭症儿童训练中心，开展特殊儿童数学启蒙专项陪伴实践活动。志愿者们携手康复特教老师，围绕算术认知、手指游戏、趣味互动等环节，将抽象的数学知识转化为可视可感的趣味体验，用青春智慧为特殊儿童的认知启蒙开辟生动课堂。

团队合影留念（图片来源于：姚爱月）

教学活动中，志愿者配合特教老师分组开展算术启蒙训练。面对“十几加几”这一认知难点，志愿者借助小棒进行实物演示，将十几根小棒和几根小棒摆在一起，引导孩子们直观理解“十位不变、个位相加”的运算逻辑。针对理解能力较弱、注意力易分散的孩子，志愿者放慢语速、反复演示，手把手带着孩子数小棒、摆小棒，并适时用奖励贴纸给予正向鼓励，帮助孩子们在动手操作中逐步建立数感与运算能力。一次次点数、一轮轮尝试，孩子们从最初的茫然回避，到逐渐愿意主动伸手触碰小棒，算术启蒙在耐心陪伴中悄然推进。

志愿者带领小朋友演算加法（图片来源于：李欣悦）

课间，志愿者们带领孩子一起整理桌椅、收拾教具，将散落的小棒和数字卡片分类归位。孩子们在简单的收纳劳动中学习跟随指令、完成小任务，动手能力和规则意识得到锻炼。

志愿者带领小朋友整理桌椅（图片来源于：李欣悦）

随后进入算术游戏环节，志愿者与孩子们展开一对一PK赛。看谁数得又快又准。志愿者和孩子站在屏幕前点击正确的答案。轻松友好的竞赛氛围中，孩子们兴致高涨，数数速度和准确性明显提升，纷纷主动要求再来一次。

志愿者与小朋友PK算术（图片来源于：姚昕童）

休闲互动环节，“手指加法操”成为拉近志愿者与孩子距离的趣味游戏。志愿者带领孩子们伸出小手，一边念诵数字口诀，一边变换手指动作完成加法演示，原本对数字缺乏兴趣的孩子逐渐被吸引，主动模仿跟随，不少沉默寡言的孩子在游戏结束时开心地举手等待下一次互动。手指操将抽象运算转化为身体律动，让孩子们在轻松氛围中巩固了算术知识。

志愿者陪伴小朋友进行手指训练（图片来源于：刘梦祥)

本次实践活动累计服务孤独症儿童20余名，6名志愿者全程参与全天陪伴服务。从最初面对数字时的茫然回避，到后来愿意伸出小手跟随比划、主动拨动算珠，孩子们在反复的点数互动中逐步建立起对数字的初步感知，游戏化教学让算术启蒙变得更加可触可感。

活动结束后，志愿者们对特殊教育的实践路径有了更深层的思考。Present团队将持续优化面向特殊儿童的趣味课程体系，将学科启蒙与情绪陪伴深度融合，以更有温度、更有方法的方式推进每一次陪伴实践，让青年力量在特殊教育公益服务中持续发光。

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