周晓：“去交流，去走进他们的世界”（二十三）

窗外阳光明媚，偶有微风拂过，今天的天气依然是很好的。我们早早地出发，乘坐60路“专列”到达岳阳市残联爱弥尔服务中心。和前些天的任务不同，今天我们将花费大部分时间在接触患自闭症的小朋友们的过程中去。起初大家大多是很忐忑的，踟蹰于不知道怎样开始与小朋友的交流、交流过程中如何保持小朋友心情的持续稳定，只是端正地坐在他们的后方。但在爱弥尔服务中心的老师的帮助下，我们一行五人也渐渐熟能生巧起来。老师向我们简单介绍了每个孩子鲜明的个性特征，告诉我们和外面的小朋友不同，在交流的过程中需要我们志愿者更加主动地去接触小朋友们。

爱弥尔服务中心的老师正在讲课

于是在第一节手工课上，我们积极地引导小朋友剪纸、玩黏土。虽然会因为小朋友情绪失控而感到无所适从，但还是竭尽所能地帮忙调整情绪。

志愿者在帮助小朋友完成黏土贴画

我带的小朋友叫“峰峰”，他是一个很聪明的小男孩。虽然今天是他第一次到这里来上课，但是他能很清楚的get到老师的指令。我会引导他去做一些动作，比如完成一项活动后，举手大声和老师说：老师我完成啦，或者是在峰峰做完一项活动后我会和他击掌并且鼓励他，我们在这个过程中熟络起来。而后我们又参与了很多不一样的课程，像主题课，音乐课，游戏课等等。参与不同的课程对应着激发小朋友们不同的能力，我们在这个过程中接触了很多性格不同，年龄不同的小朋友们。

志愿者在和小朋友进行课堂活动互动

在此前，由于对自闭症这个群体没有深层次的了解，只是以为他们不爱说话。可是在今天的接触下来会发现，也有很爱说话的小朋友，他们只是比别的小朋友更加沉浸在自己的世界里。但是只要我们尽可能去理解小朋友们的行为，多加引导和鼓励，也能够帮助他们提高与外界的沟通能力。

他们像一颗颗蒙了雾的星星，等待着我们去擦亮。在最后，也由衷的祝愿这些小朋友们能走出自己的小城堡，自由自在、尽情撒欢。

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